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宣城中學心理健康教師鮑麗俊:閑花落地聽無聲

來源:中國宣城網 編輯: 焦琨 更新時間: 2019-03-15 08:37

????在溫馨的宣城中學校園,有一位總是面帶微笑的年輕女教師,她用愛心溫暖著童心,用真情陪伴著孩子;她引領孩子心靈沐浴陽光,引導莘莘學子浸潤書香;她以提高未成年人心理健康水平為己任,全身心投入我市未成年人心理健康教育事業。她就是宣城中學心理健康輔導中心鮑麗俊老師,孩子們都親切地稱她為“知心姐姐”。

????三尺講臺沐春暉?人生選擇無怨悔

????2002年鮑麗俊老師大學畢業后成為一名令人羨慕的高中英語教師。三尺講臺,晨暮日常;美好時光,與生相伴。從教過程中,細心的鮑老師發現很多孩子的學業成績與其心理健康狀況密切相關,更為堪憂的是部分有嚴重心理問題的孩子未能引起老師和家長的足夠重視,未能及時進行心理輔導,錯過最佳干預時機,影響孩子的終生發展,她發現未成年人的心理健康問題更值得關注和研究。因此,她利用業余休息時間,閱讀大量的心理健康教育類書籍,并在現實的教學中加以運用。

????但促使她最終下決心成為一名心理健康教育教師,還是那一次難忘的家訪。高二文理分科,鮑老師班上轉來了一位女生。眼前的這位女生至始至終都低著頭,不說一句話,手局促地捻著衣角,十分膽怯。這是一個怎樣的女孩?她有個怎樣的家庭?鮑老師帶著一堆疑惑家訪了解該生情況。

????這是一個租來的簡陋的房子。見到老師到來,女孩子終于開口說話了。家中還有妹妹和弟弟,分別在讀初中、小學,父母都在浙江打工,很少回家,和爺爺奶奶生活在一起。她除了學習之外,還要照顧弟妹生活起居。當問及是否想爸媽時,她抬起了頭,一字一句地說:“我恨他們!”她告訴鮑老師,她恨父母很早就丟下她和妹妹弟弟,恨父母把她們帶到這樣一個陌生的地方(她老家是四川的),只要一開口說話,別的同學就會笑她;老師說到計劃生育,同學們都會對她起哄……

????雖然明白了這位女學生沉默的原因,但是那雙憂郁的眼神始終揮之不去。回到家,鮑麗俊老師久久不能平靜,她意識到這絕不是個案,而是具有典型性。她深刻地感受到,教授一門學科知識,學生收獲有限,而引導學生如何擁有一個積極、樂觀、向上的心態,學生將終生受益。從此,她做了一生中一個大膽而又重要的決定:立志成為一名心靈守護者!

????為了實現這個美好的愿望,她決心辭職報考心理學專業研究生。在就業前景如此嚴峻的大環境下,辭職換專業讀研的想法,遭到全家人一致反對,連親戚朋友也表示無法理解。源于對心理健康教育事業的一片熱忱,她頂住外界壓力,毅然放棄了已工作6年的熟悉崗位,一切從零開始,自學心理學專業,報考了安徽師范大學發展與教育心理學專業研究生,走上了未成年人心靈守護這條陽光之路。

????春風化雨不懈怠 赤誠之心顯關愛

????2011年,鮑麗俊老師成為了宣城中學一名心理健康教師,實現了成為未成年人心靈守護者的心愿。從此,她把自己的一顆赤誠之心都奉獻給了她所熱愛的心理健康教育事業。

????學校心理健康輔導所面對的是有著種種心理問題的孩子,除了有過硬的專業知識外,還必須有足夠的耐心、愛心和恒心,讓孩子們有足夠的信任感和安全感。她真心對待每一位來訪學生和家長。每位求助者都有自己獨特的童年經歷,每一位求助者痛苦的背后都有鮮為人知的秘密。有的是學業問題,有的是人際關系問題,有的是親子關系問題,有的是情緒障礙……當他們走進心理輔導中心,主動求助,這是需要多大的勇氣啊!

????“你好!請坐!”

????“請問有什么需要我幫你的嗎?”

????溫柔的話語,關愛而又沉靜的眼神,足以讓一顆受傷的心靈得以撫慰;親切的笑容,安靜地聆聽,讓每位來訪學生感受到被尊重的溫暖;巧妙地引導,又讓多少孩子打開了心靈之窗,重新沐浴在陽光下……

????“老師,謝謝你!”孩子在走出心理輔導中心,向老師告別,這清脆的聲音讓鮑老師仿佛看到了三月花開……沒有什么比這更讓她欣慰的了。

????記不清她輔導了多少位學生,也不知道她做了多少場講座,開展了多少次心理拓展活動,這些都不重要,重要的是在實現自己人生理想的路上,她一步步向前邁進,實現自己最初的夢想。

????她通過自己的耐心、愛心,一點點幫助來訪學生重新回歸正常的學習和生活。在她輔導的眾多學生中,不乏有嚴重心理問題的孩子,這些孩子往往不愿見人,拒絕出門,出現嚴重的社交障礙。鮑老師眼看這些花季少年因心理問題,一步步走向人生低谷,心急如焚。一次,一位學生前來求助,通過咨詢了解到原來該生的問題是家庭所致,需要家庭配合,鮑老師決定與其父母溝通。她把尚幼的孩子放在母親家,輾轉顛簸來到廣德鄉下,找到了家長,為及時有效輔導爭取了時間,取得最好的效果。

????在鮑老師的腦海中,沒有明確的上下班概念,她常常放棄自己休息的時間,放棄陪伴女兒的時間,主動上門幫助需要輔導的孩子。有些家長因孩子的心理問題緊急,經常深根半夜地打電話或發微信咨詢,她總是耐心十足地一一解答,給予最大的理解和幫助。

????不忘初心,牢記使命。鮑老師以提高未成年人心理健康水平為己任,積極投身于我市心理衛生工作事業。7年來,為我市近千名學生提供心理援助,為我市近百個家庭提供家庭咨詢輔導,為我市中小學開展近百場心理健康講座。鮑老師還走進市委黨校、市公安局和市城管等單位,走進鰲峰、錦城等社區,走進奮飛、陽光、十三中、藍天、寒亭、文昌等學校開展系列心理衛生類宣傳和普及公益活動,成為我市心理健康教育工作在一線的實踐者和開拓者。哪里需要幫助,哪里就會有她的身影……

????她默默無聞地做了這么多,不求回報,不計得失,只希望能幫助孩子們早日從心理陰影中走出來,重新沐浴陽光,健康、快樂地成長!

????終身學習求進步 提升業務謀發展

????榮譽只是屬于過去,榮譽更是一種激勵。

????鮑麗俊老師作為一名新時代的中共黨員、優秀黨務工作者,她堅持終身學習的理念,具有與時俱進的精神,在工作中起到先鋒模范的作用。

????她深知要想給學生有意想不到的驚喜與收獲,需要教師本人具有淵博的知識和深厚的學術修養。多年來,她一直關注學術前沿,對自己專業發展提出高要求,同時對學生未來發展持有高度責任心,把成為一名專家型心理健康教師作為自己的奮斗目標。

????與其“臨淵羨魚”,不如“退而織網”。鮑老師始終踏踏實實地研究自己的專業,關注最新學術發展動態,牢記“不忘初心,方得始終”的道理。她每年編制《宣城市未成年人心理健康講座集》和《宣城市校外未成年人心理健康材料匯編》,為我市未成年人心育工作積累了豐富的一手資料,努力在反思中不斷前進。積極撰寫學術論文,如《校園“詹森校園”》、《自我損耗理論對中學心理健康教育的啟示》等論文在國家核心期刊發表,積極申報市課題《普通高中學生生涯規劃教育的實踐研究》等,負責該校生涯規劃校本課程開發,參與省級生涯規劃課程的編寫工作,在校德育處的指導下創建宣城中學學生生涯規劃中心。

????不懈的努力,換來了累累的碩果。

????2014年,她榮獲安徽省首屆心理健康優質課評比(高中組)二等獎;2014年,錄播課《特別的小黑點》榮獲省級“優課”;2015年,微課《我的情緒我做主》榮獲市一等獎;5篇論文在國家級刊物上發表,多篇論文獲市級獎,參加安徽省《玩轉心理》(2016年)、《玩轉生涯》(2018)和《劃出精彩人生》(2018)等書籍編寫。

????鮑麗俊老師熱愛學習,珍惜每次外出學習的機會,自費參加中科院心理研究所的高級研修(博士)班學習,不斷提升自身政治和業務水平,努力朝著新時代優秀黨員和工作者方向發展……

????“細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲”。這兩句詩極好地概括了在鮑麗俊老師身上體現出的人格魅力。她關注學生的身體成長,更關注學生的精神健康。作為心理健康教育的堅守者和校園食品安全的守望者,以真情與孩子朝夕相伴。她正以自己獨特的人格魅力吸引、打動,甚至潛移默化地影響著一批又一批的未成年人……(本網記者 汪鳴

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